동화책 읽어주기 가치와 방법

동화책 읽어주기 가치와 방법

 

 

1. 동화책 읽어주기의 가치

 

Mason(1990)은 책 읽어주기 활동이 유아에게 새로운 단어와 구절, 문장이해, 새로운 단어와 구절, 문장이해, 새로운 개념 등을 재구성하게 해주며, 유아에게 책을 읽어주는 활동은 글자나 단어 형태를 분석하기 전에, 글자와 말소리 관계를 알게 하기 때문에 문어의 특징과 기능이 더 분명하게 된다고 하였다.

또한 Bromley(1991)도 책 읽어주기 활동을 통해 유아 자신이 기존에 가지고 있던 지식의 범위를 확대하고 어휘력을 증진시키며 이야기에 대한 감각을 발달시킨다고 하였다.

 

 

2. 동화책 읽어주는 방법

 

(1) 교사는 동화의 이야기에 공감을 가져야 한다고 합니다. 동화에 즐거움을 느끼고 아동에게 읽어주면 더 효과가 좋답니다~!!

 

(2) 교사는 동화책 읽어주면서 아동들이 동화책 이야기를 경청하도록 분위기를 조성하도록 하여야 합니다.

 

(3) 교사는 아동들이 각자 서로 다른 반응이 나올 수 있다는 것을 아동에게 알려주어야 합니다.

 

(4) 그리고 교사는 동화책을 반복해서 읽어주면 아동의 적극적인 참여를 유도할 수 있습니다. 특히 읽기 능력이 낮은 아동의 경우에 반복해서 동화책을 읽어주면 독해력이 증진된다고 합니다.

 

(4) 교사는 동화책의 내용을 이해했는지 질문은 하지 말아야 합니다. 동화책을 듣는 즐거움을 느끼고 친구끼리 느낌을 공유할 수 있다는 것이 더 중요하다고 합니다.