영재교육의 문제점, 역사

 

영재교육의 문제점, 역사

 

1. 영재교육의 개념

영재교육이란 특수교육의 한 분야로서 주로 과학 및 예체능 분야의 영재를 대상으로 하는 교육입니다.

 

 

 

 

2. 우리나라 영재교육의 역사

우리나라는 1968년 중학교 평준화정책, 1974년 고교 평준화 정책 등으로 교육의 수월성 문제가 제기되었습니다. 그 보완대책으로 영재교육이 제시되어 공식적으로 "영제교육"의 용어가 사용되기 시작하였습니다. 그리고 1980년대 이후로 영재교육에 대하여 정부의 관심이 증가하기 시작하였습니다. 또한 공교육에서의 영재교육은 [영재교육진흥법]이후 크게 발전하였습니다.

 

 

3. 영재교육의 문제점

① 현재 우리나라의 영재교육은 내용적으로 제한적이다. 수학 영역, 과학 영역의 영재교육에 치우쳐 있는 현실이다.

② 영재교육에 대학 교사연수가 부족하고 영재교육을 담당하는 교사는 영재교육에 대한 전문성이 부족하다.

③ 우리나라 영재교육은 단순한 상위 학년의 내용 습득을 목적으로 하는 경우가 많다.

④ 영재교육규기관의 교육 내용이나 프로그램 또한 획일적이라는 문제점이 있다.